அமெரிக்கத் தமிழ்ப் பள்ளிகள் கற்க கசடறக் கற்பவை கற்றபின் நிற்க அதற்குத் தக.(391)

துளிர்கள் வகுப்பு –  முக்கியத்துவம் தமிழ் உயிர் எழுத்துகள்

1. அகர வரிசை 12 உயிர் எழுத்துகளையும் படிக்க, எழுதக் கற்றல்.
2. தனது பெயரைத் தமிழில் சிறப்பாக தமிழ் எழுத்துகளை மட்டுமே பயன்படுத்தி எழுதக் கற்றல்.
3. 12 உயிர்களையும பயன்படுத்தி குறைந்த அளவு 3 சொற்களாகவது சொல்ல, எழுதக் கற்றல்.
4. துளிர் வகுப்பில் குறைந்தது நான்கு பாடல்களையாவது கற்றல். பிறர் உதவியின்று பாடலைக்கூறவும்
   பொருளையும் கற்றல்.
5. துளிர் வகுப்பில் குறைந்தது நான்கு கதைகளையாவது முழுமையாகக் கற்றல். பிறர் உதவியின்று
   கதைகளைக் கூறவும் கற்றல். கதையின் சாரத்தையும் புரியப்பயிற்சி அடையல்.
6. தமிழில் கேட்கப்படும் சிறு, சிறு வினாக்களுக்குத் தமிழிலில் பதிலளிக்கக் கற்றல்.
7.  தமிழில் எண்கள் குறைந்தது 50 வரையில் சொல்லவும், தான் படிக்கவுள்ள புத்தகத்தில் பக்கங்களைக்
   கண்டு பிடிக்கவும் கற்றல்
8. ஒவ்வொரு வகுப்பிலும் தான், தன் உறவுகள், மற்றும் நட்பு, தன் வீடு, போன்ற தலைப்புகளை தாமறிந்த
   தமிழில் கூறப் பயிற்சி பெறல்.
9. சில திருக்குறள்கள், அகர வரிசை ஆத்திச்சூடி, தமிழ்த்தாய் போன்றவைகளை மனப்பாடமாக கூறப்
   பயிற்சி எடுத்தல்.

துளிர்கள்  2 வகுப்பு   – முக்கியத்துவம் தமிழ் உயிர், மெய் எழுத்துகள்

1. மெய்யெழுத்துகள் (18) யாவற்றையும் எவரின் உதவியின்றி கூறவும், எழுதவும் கற்றல்
2. உயிர், மெய், உயிர்மெய் எழுத்துகள் யாவற்றையும் படித்த பாடல் மூலமாக கண்டு பிடிக்கக் கற்றல்.
3. மெய் எழுத்துகள் ஒவ்வொன்றிற்கும் சொற்கள் கற்றல். எழுதவும் கற்றல்.
4. படித்த பாடல்களின் சொற்கள் யாவற்றிற்கும் பொருள்களை முழுமையாக தெரிந்து கொள்ளக்கற்றல்.
5. புதியதாக பாடல்கள் சில கற்றல். பொருளும் அறிதல்.
6. புதியகதைகள் சில கற்றல், கதைகளின் பொருளும், கருத்தும் கற்றல்.சொல்லவும் கற்றல்.
7. பழக்கத்தில் உள்ளப் பொருட்கள் கற்றல், அவற்றிற்கு நாலைந்து சொற்றொடர்கள் கூறும் திறன்
   பெற்றல்.
8. தமிழில் எண்கள் குறைந்தது 100 வரையில் சொல்லவும், பயன்படுத்தவும் கற்றல்.
9. அதிகப்படியான திருக்குறள்கள் கற்றல் மனப்பாடமாகக் கூறவும் கற்றல். தமிழ்த்தாய் பாடலை
   முழுமையாகக் கூறவும் பயிற்சி தொடர்தல்.

மொட்டுகள் வகுப்பு  – முக்கியத்துவம் தமிழ்  எழுத்துகள் யாவும்

1. தமிழ் எழுத்துகள் முழுமையாக்கக் கற்றுக் கொள்ளும் வாய்ப்பு இந்த ஆண்டோடு இருக்கும்
   என்பதால், 12 உயிர் எழுலத்துகள், 18 மெய் எழுத்துகள், 216 உயிர்மெய் எழுத்துகள் யாவற்றையும் சரிவர
   எழுத, சரிவர ஒலியோடு கூறக்கற்றல்.
2. படித்த எழுத்துகளையும் பயன்படுத்தி குறைந்த அளவு 10 சொற்களையாவது சொல்ல, எழுதக்
   கற்றல்.
3. சொல்லும், எழுதும் சொற்களைத் தவறின்றி எழுதச்செய்தலுக்கு கற்றுக்கொள்ளல்.
4. இது வரையும் படித்த பாடல்களையும் நினைவு கொண்டு முழுமையாகக் கற்று உணர்ந்தல்.
5. இது வரையும் படித்தப் படக்கதைப் போல புதிய படக்கதைகளைப் பொருளோடு கற்றல்.
6. தமிழ் எண்கள் 20 வரையும் தமிழில் தவறின்றி எழுதக்கற்றல். 100 வரையும் பார்க்காமல்
   சொல்லக் கற்றல்.
7. பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட பொருள்களில் நாலைந்து பொருட்களை பற்றி நாலைந்து
   சொற்றொடர்கள் கூற, எழுதக்கற்றல்.
8. அதிகப்படியான திருக்குறள்கள், தமிழ்த்தாய் பாடலை மனப்பாடமாகக் கூறவும் கற்றல்.

மொட்டுகள் 2  வகுப்பு – முக்கியத்துவம் தமிழ்ச் சொற்கள், மற்றும் வகை அமைப்பு

1. இது வரையும் கற்ற சொற்கள் மட்டுமில்லாது சொற்களில் அதிகப்படியான எழுத்துகளைச் சேர்த்து
   புதிய சொற்களைக் கற்றல்.
2. கற்றச்சொற்களை பயன்படுத்தி சிறு சொற்றொடர்கள் சொல்ல, எழுத கற்றல்.
3. கற்ற.பாடல்களையும் விட பொருள் நிறைந்த பாடல்களைக் கற்றல்.
4. பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட பொருள்கள் நாலைந்து பொருட்களை பற்றி நாலைந்து
   சொற்றொடர்கள் கூற, எழுதக்கற்றல்.
5. பாடபுத்தகத்தில் இல்லாத கருத்தான கட்டுரைகள் படிக்க, பொருள் அறிந்து விவரம் கூறக்கற்றல்.
6. தமிழ் அருஞ்சொற்கள் பல கற்று பொருளும் அறியக்கற்றல்.
7. தமிழ் இலக்கணம் வழி எழுத்துகள், முழுமையான வகைகள், எழுத்துகளின் இணைப்பில் உண்டாகும்
   சொற்கள் வகைகள், அறிதல்,கற்றல்.
8. பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட பொருள்கள் நாலைந்து பொருட்களை பற்றி நாலைந்து
   சொற்றொடர்களில் எழுதி வந்து, வகுப்பில் கூறக்கற்றல்.
9. தொடர்ந்து திருக்குறள்கள், தமிழ்த்தாய் பாடலை மனப்பாடமாகக் கூறவும், பொருள் கூறவும் கற்றல்.

அரும்புகள்  வகுப்பு – முக்கியத்துவம் தமிழ்ச் சொற்கள், மற்றும் வகைகள் அமைப்பு

1. தொடர்ந்து இது வரையும் கற்ற சொற்கள் மட்டுமில்லாது சொற்களில் மேலும் அதிகப்படியான
   எழுத்துகளையும் சேர்த்து புதிய சொற்களைக் கற்றல்.
2. கற்றசொற்களை பயன்படுத்தி மூன்று சொற்களாவது உள்ள சொற்றொடர்கள் சொல்ல, எழுதக் கற்றல்.
3. தொடர்ந்து கற்ற பாடல்களையும் விட பொருள் நிறைந்த பாடல்களைக் கற்றல். பொருள் உணர்ந்து
   கூறக்கற்றல்.
4. பழக்கத்தில் உள்ள, தெரிந்த அன்றாட பொருட்களை பற்றி நாலைந்து சொற்றொடர்கள் கூற,
   எழுதக்கற்றல்.
5. பாடபுத்தகத்தில் இல்லாத கருத்தான கட்டுரைகள் படித்து பொருள் அறிந்து விவரம் கூறக்கற்றல்.
6. தாம் கற்கும் பாடல்கள், கட்டுரைகளில் காணும் அருஞ்சொற்களின் பொருள் கற்று, அவற்றை
   பயன்படுத்தக் கற்றல்.
7. தமிழ் இலக்கணம் வழி தொடர்ந்து, எழுத்துகளின் இணைப்பில் உண்டாகும் சொற்கள் வகைகளிலுள்ள,
   மேலும் பல அறிதல், கற்றல்.
8. பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட பொருள்கள் நாலைந்து பொருட்களை பற்றி நாலைந்து
   சொற்றொடர்களில் எழுதி வந்து வகுப்பில் ஆசிரியருடன் உரையாட பயிற்சி எடுத்தல்.
9. தொடர்ந்து திருக்குறள்கள் , தமிழ்த்தாய்ப் பாடலை மனப்பாடமாகக் கூறவும், பொருள் கூறவும் கற்றல்.

அரும்புகள்  2 வகுப்பு – முக்கியத்துவம் தமிழ்ச் சொற்கள், மற்றும் வகைகள் அமைப்பு

1. தொடர்ந்து இது வரையும் கற்ற சொற்களை அல்லாது சொற்களில் மேலும் அதிகப்படியான
   எழுத்துகளைச் சேர்த்து புதிய சொற்களைக் கற்றல்.
2. கற்றசொற்களை பயன்படுத்தி மூன்று, மேற்பட்ட சொற்களாவது உள்ள சொற்றொடர்கள் தொடர்ந்து
   சொல்ல, எழுத கற்றல்.
3. தொடர்ந்து கற்றபாடல்களையும் விட பொருள் நிறைந்த பாடல்களைக் கற்றல். பொருள் உணர்ந்து
   கூறக்கற்றல்.
4. பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட பொருட்களை கொண்டு தொடர்ந்து நாலைந்து சொற்றொடர்கள்
   கூற, எழுதக்கற்றல்.
5. பாடபுத்தகத்தில் இல்லாத, கருத்தான கட்டுரைகள் தொடர்ந்து படிக்க, பொருள் அறிந்து விவரம்
   கூறக்கற்றல்.
6. தாம் கற்கும் பாடல்கள், கட்டுரைகளில் மேலும் பல அருஞ்சொற்களின் பொருள் கற்று, அவற்றை
   பயன்படுத்தக் கற்றல்.
7. தொடர்ந்து பல்வேறு இலக்கணப் பகுதிகளை கற்றல். சொற்கள் இணைந்து சொற்றொடர்
   அமைக்கவும், அமைப்பிற்கு தேவையான இலக்கணம் அறிதல், கற்றல்.
8. தொடர்ந்து பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட பொருள்கள் நாலைந்து பொருட்களை பற்றி நாலைந்து
   சொற்றொடர்களில் எழுதி வந்து வகுப்பில் ஆசிரியருடன் உரையாட பயிற்சி எடுத்தல்.
9. தொடர்ந்து திருக்குறள்கள் , தமிழ்த்தாய்ப் பாடலை மனப்பாடமாகக் கூறவும், பொருள் கூறவும் கற்றல்.

மலர்கள்  வகுப்பு – முக்கியத்துவம்  இலக்கணம், சொற்றொடர் அமைப்பு

1. தொடர்ந்து இது வரையும் கற்ற சொற்கள் மட்டுமில்லாது சொற்களில் மேலும் அதிகப்படியான
   எழுத்துகளைச் சேர்த்து புதிய சொற்களைக் கற்றல்.
2. கற்றசொற்களை பயன்படுத்தி மூன்றிற்கு மேற்பட்ட சொற்களாவது உள்ள சொற்றொடர்கள்
   தொடர்ந்து சொல்ல, எழுதக் கற்றல்.
3. தொடர்ந்து கற்றபாடல்களையும் விட பொருள் நிறைந்த பாடல்களைக் கற்றல். பொருள் உணர்ந்து
   கூற, எழுதக் கற்றல்.
4. பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட பழக்க வழக்கங்கள் பற்றி நாலைந்து சொற்றொடர்கள் கூற,
   எழுதக்கற்றல்.
5. பாடபுத்தகத்தில் இல்லாத கருத்தான கட்டுரைகள் – தமிழ், தமிழர் வாழ்வு, வரலாறு படிக்க, பொருள்
   அறிந்து விவரங்கூற, எழுதக்கற்றல்.
6. தாம் கற்கும் பாடல்கள், கட்டுரைகளில் மேலும் பல அருஞ்சொற்களின் பொருள் கற்று, அவற்றை
   பயன்படுத்தக் கற்றல்.
7. தொடர்ந்து பல்வேறு இலக்கணப் பகுதிகளை கற்றல். அமைப்பிற்கு தேவையான இலக்கணம்
   அறிதல், கற்றல்.
8. தொடர்ந்து பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட பொருள்களில் நாலைந்து பொருட்களை பற்றி
   நாலைந்து சொற்றொடர்களில் எழுதி வந்து வகுப்பில் ஆசிரியருடன் உரையாட பயிற்சி எடுத்தல்.
9. தொடர்ந்து திருக்குறள்கள் , தமிழ்த்தாய்ப் பாடலை மனப்பாடமாகக் கூறவும், பொருள் கூறவும்
   எழுதவும் கற்றல்.

மலர்கள் 2 வகுப்பு – முக்கியத்துவம்  இலக்கணம், சொற்றொடர் அமைப்பு

1. தொடர்ந்து இது வரையும் கற்ற சொற்கள் மட்டுமில்லாது சொற்களில் மேலும் அதிகப்படியான
   எழுத்துகளைச் சேர்த்து புதிய சொற்களைக் கற்றல்.
2. கற்றசொற்களை பயன்படுத்தி மூன்றிற்கு மேற்பட்ட சொற்களாவது உள்ள சொற்றொடர்கள் தொடர்ந்து
   சொல்ல, எழுதக்கற்றல்.
3. தொடர்ந்து கற்றபாடல்களையும் விட பொருள் நிறைந்த பாடல்களைக் கற்றல். பொருள் உணர்ந்து
   கூற எழுதக்கற்றல்.
4. பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட பழக்க வழக்கங்கள் பற்றி நாலைந்து சொற்றொடர்கள் கூற,
   எழுதக்கற்றல்.
5. பாடபுத்தகத்தில் இல்லாத கருத்தான கட்டுரைகள் தொடர்ந்து படிக்க, பொருள் அறிந்து விவரம்
   கூறக்கற்றல். ஆங்கில மொழியாக்கமும் கற்றல்.
6. தொடர்ந்து பல்வேறு இலக்கணப் பகுதிகளை கற்றல். சொற்கள் இணைந்து சொற்றொடர்
   அமைக்கவும், அமைப்பிற்கு தேவையான இலக்கணமும் அறிதல், கற்றல்.
7. தொடர்ந்து பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட கருத்துகளை தலைப்புகள் பலவற்றைப் பற்றி
   சொற்றொடர்களில் எழுதி வந்து வகுப்பில் உரையாட பயிற்சி எடுத்தல்.
8. தொடர்ந்து திருக்குறள்கள், தமிழ்த்தாய்ப் பாடலை மனப்பாடமாகக் கூறவும், தமிழில் பொருள் கூறவும்
   கற்றல்.

கனிகள்  வகுப்பு – முக்கியத்துவம்  இலக்கணம், சொற்றொடர் அமைப்பு

1. தொடர்ந்து இது வரையும் கற்ற சொற்கள் மட்டுமில்லாது சொற்களில் மேலும் அதிகப்படியான
   எழுத்துகளைச் சேர்த்து புதிய சொற்களைக் கற்றல்.
2. கற்றசொற்களை பயன்படுத்தி மூன்றிற்கு மேற்பட்ட சொற்களாவது உள்ள சொற்றொடர்கள் தொடர்ந்து
   சொல்ல, எழுதக்கற்றல்.
3. தொடர்ந்து கற்றபாடல்களையும் விட பொருள் நிறைந்த பாடல்களைக் கற்றல். பொருள் உணர்ந்து
   கூறத் தமிழிலும், ஆங்கிலத்திலும் எழுதக்கற்றல்.
4. பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட பழக்க வழக்கங்கள் பற்றி நாலைந்து சொற்றொடர்கள் கூற,
   எழுதக்கற்றல்.
5. பாடபுத்தகத்தில் இல்லாத கருத்தான கட்டுரைகள், சங்கத்தமிழ் பாடல்கள் படிக்க, பொருள் அறிந்து
   விவரம் கூறக் கற்றல். ஆங்கில மொழியாக்கமும் கற்றல்.
6. தொடர்ந்து பல்வேறு இலக்கணப் பகுதிகளை கற்றல். சொற்கள் இணைந்து சொற்றொடர்
   அமைக்கவும், அமைப்பிற்கு தேவையான இலக்கணமும் அறிதல், கற்றல்.
7. தொடர்ந்து பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட கருத்துகளை பலவற்றைப் பற்றி சொற்றொடர்களில்
   எழுதி வந்து வகுப்பில் மற்ற மாணாக்கருடனும், ஆசிரிநருடனும் உரையாடப் பயிற்சி எடுத்தல்.
8. தொடர்ந்து திருக்குறள்கள், தமிழ்த்தாய்ப் பாடலை மனப்பாடமாகக் கூறவும், ஆங்கிலத்தோடு தமிழில்
   பொருள் கூறவும் எழுதவும் கற்றல்.

கனிகள்  2 வகுப்பு – முக்கியத்துவம்  இலக்கணம், சொற்றொடர் அமைப்புகள்

1. தொடர்ந்து இது வரையும் கற்ற சொற்கள் மட்டுமில்லாது சொற்களில் மேலும் அதிகப்படியான
   எழுத்துகளைச் சேர்த்து புதிய சொற்களைக் கற்றல்.
2. கற்றசொற்களை பயன்படுத்தி மூன்றிற்கு மேற்பட்ட சொற்களாவது உள்ள சொற்றொடர்கள் தொடர்ந்து
   சொல்ல, எழுதக்கற்றல்.
3. தொடர்ந்து கற்றபாடல்களையும் விட பொருள் நிறைந்த பாடல்களைக் கற்றல். பொருள் உணர்ந்து
   கூறத் தமிழிலும், ஆங்கிலத்திலும் எழுதக்கற்றல்.
4. பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட பழக்க வழக்கங்கள் பற்றி நாலைந்து சொற்றொடர்கள் கூற,
   எழுதக்கற்றல்.
5. பாடபுத்தகத்தில் இல்லாத கருத்தான கட்டுரைகள் தொடர்ந்து படிக்க, பொருள் அறிந்து விவரம்
   கூறக் கற்றல். ஆங்கில மொழியாக்கமும் கற்றல்.
6. தம் கருத்துகளை வெளிப்படுத்தி கூற, எழுதக் கற்றல்.
7. தொடர்ந்து பல்வேறு இலக்கணப் பகுதிகளைக் கற்றல். சொற்கள் பல இணைந்த சொற்றொடர்
   அமைக்கவும், அமைப்பிற்கு தேவையான இலக்கணமும் அறிதல், கற்றல்.
8. தொடர்ந்து பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட கருத்துகளை பலவற்றைப் பற்றி சொற்றொடர்களில்
   எழுதி வந்து வகுப்பில் உரையாட பயிற்சி எடுத்தல்.
9. தொடர்ந்து திருக்குறள்கள், தமிழ்த்தாய்ப் பாடலை மனப்பாடமாகக் கூறவும், தமிழில் பொருள் கூறவும்
   கற்றல்.

வித்துகள் வகுப்பு – முக்கியத்துவம் தமிழ் சொற்கள், வகைகள், சொற்றொடர் அமைப்பு

1. தொடர்ந்து இது வரையும் கற்ற சொற்கள் மட்டுமில்லாது சொற்களில் மேலும் அதிகப்படியான
   எழுத்துகளைச் சேர்த்து புதிய சொற்களைக் கற்றல்.
2. கற்றசொற்களை பயன்படுத்தி நான்கிற்கு மேற்பட்ட சொற்களாவது உள்ள சொற்றொடர்கள் தொடர்ந்து
   சொல்ல, எழுதக்கற்றல்.
3. தொடர்ந்து கற்றபாடல்களையும் விட பொருள் நிறைந்த பாடல்களைக் கற்றல். பொருள் உணர்ந்து
   கூறத் தமிழிலும், ஆங்கிலத்திலும் எழுதக்கற்றல்.
4. கடந்த நூற்றாண்டுகளில் வாழ்ந்த தமிழறிஞர்கள் வாழ்வு கட்டுரைகள் படித்து, அவர் பற்றி அறிந்து
   விவரங்கூறக் கற்றல், ஆங்கில மொழியாக்கமும் கற்றல்.
5. தாம் விரும்பிய, கற்ற கருத்துகளை வெளிப்படுத்தி கூற, எழுதக் கற்றல்.
6. தொடர்ந்து பல்வேறு இலக்கணப் பகுதிகளை விரிவாகக் கற்றல். சொற்கள் பல இணைத்து
   சொற்றொடர் அமைக்கவும், அமைப்பிற்கு தேவையான இலக்கணமும் அறிதல், கற்றல்.
7. சான்றோர்கள் உரைப்பதிவுகளைக் கேட்டு, புரிந்துணர்ந்து அவற்றின் சாரத்தை தம் வாய்மொழியில்
   கூறக் கற்றல்.
8. தொடர்ந்து பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட கருத்துகளை (இலக்கியத்தையும்) பலவற்றைப் பற்றி
   சொற்றொடர்களில் எழுதி வந்து வகுப்பில் உரையாட பயிற்சி எடுத்தல்.
9. தொடர்ந்து திருக்குறள்கள், தமிழ்த்தாய்ப் பாடலை மனப்பாடமாகக் கூறவும், தமிழில் பொருள் கூறவும்
   கற்றல்.

வித்துகள் 2 வகுப்பு – முக்கியத்துவம் தமிழ் சொற்கள், வகைகள், சொற்றொடர் அமைப்பு

1. தொடர்ந்து இது வரையும் கற்ற சொற்கள் மட்டுமில்லாது சொற்களில் மேலும் அதிகப்படியான
   எழுத்துகளைச் சேர்த்து புதிய சொற்களைக் கற்றல்.
2. கற்றசொற்களை பயன்படுத்தி நான்கிற்கு மேற்பட்ட சொற்களாவது உள்ள சொற்றொடர்கள் தொடர்ந்து
   சொல்ல, எழுதக்கற்றல்.
3. தொடர்ந்து கற்றபாடல்களையும் விட பொருள் நிறைந்த பாடல்களைக் கற்றல். பொருள் உணர்ந்து
   கூறத் தமிழிலும், ஆங்கிலத்திலும் எழுதக்கற்றல்.
4. கடந்த நூற்றாண்டுகளில் வாழ்ந்த தமிழறிஞர்கள் வாழ்வு கட்டுரைகள் படித்து, அவர் பற்றி அறிந்து
   விவரங்கூறக் கற்றல். ஆங்கில மொழியாக்கமும் கற்றல்.
5. தாம் விரும்பிய, கற்றக் கருத்துகளை வெளிப்படுத்தி கூற, எழுதக் கற்றல்.
6. தொடர்ந்து பல்வேறு இலக்கணப் பகுதிகளை கற்றல். சொற்கள் பல இணைத்து சொற்றொடர்
   அமைக்கவும், அமைப்பிற்கு தேவையான இலக்கணமும் அறிதல், கற்றல்.
7. சான்றோர்கள் உரைப்பதிவுகளைக் கேட்டு, புரிந்துணர்ந்து அவற்றின் சாரத்தை தம் வாய்மொழியில்
   கூறக் கற்றல்.
8. தொடர்ந்து பழக்கத்தில் உள்ள தெரிந்த அன்றாட கருத்துகளை (இலக்கியத்தையும்) பலவற்றைப் பற்றி
   சொற்றொடர்களில் எழுதி வந்து வகுப்பில் உரையாட பயிற்சி எடுத்தல்.
9. தொடர்ந்து திருக்குறள்கள், தமிழ்த்தாய்ப் பாடலை மனப்பாடமாகக் கூறவும், தமிழில் பொருள் கூறவும்
   கற்றல்.